扎根三湘大地 以美启智润心 校企协同育人

　　在文化强国建设纵深推进、职业教育提质培优的时代背景下，新时代职业院校深耕美育建设，既是落实立德树人根本任务的重要抓手，也是补齐素养教育短板、培育时代工匠的关键路径。

　　湖南拥有得天独厚、历久绵长的文脉资源。湖南工程职业技术学院扎根三湘大地，浸润楚韵湘风，依托本土深厚文化底蕴，系统构建以“绿色、古色、红色”为核心的“湖湘三色”大地文化的大美育体系，以“初恋茶馆”校企共建项目为核心载体，推动公共美育走出校园、扎根乡土、对接产业，用心培育手中有技、心中有美的高素质技术技能人才，以实干践行育人初心，以匠心传承地域文化，奋力书写文化育人、美育赋能、校企协同的青春答卷。

　　破发展之困 让美育扎根乡土大地

　　当前，高职院校美育体系普遍存在短板，制约美育育人实效。学校深度挖掘湖湘地域文化内核，凝练形成独具特色的“湖湘三色”大地文化基因。其中，绿色文化承载“天人合一、道法自然”的生态美学理念，古色文化传承花鼓戏、开慧手鼓等非物质文化遗产，红色文化赓续革命精神与家国情怀。三色文化交融共生，构建起内涵丰富、导向鲜明的美育资源体系。

　　学校将这一理念深度嵌入校企合作项目，携手地方企业共建“初恋茶馆”美育实践基地，并将“湖湘三色”大地文化转化为可实践、可落地的实景项目，引导学生依托专业技能深度参与真实任务，在服务地方文化产业发展的实践过程中，深化学生的本土文化认知、情感共鸣与价值内化。

　　“教演创”一体 铸阶梯成长育人范式

　　为打通美育体系理论与实践的壁垒，学校构建“教学—践演—艺创”三维循环、阶梯递进的育人模式，推动学生实现审美素养“认知—实践—创造”阶梯式跃升。

　　以“教学”为基础，系统传授“湖湘三色”大地文化的审美原理和艺术技能，夯实美学基础；以“践演”为抓手，在“初恋茶馆”等真实产业场景中，引导学生活用专业知识开展艺术实践与服务设计，锤炼实战技能；以“艺创”为驱动，鼓励师生团队依托“湖湘三色”大地文化资源打造原创性作品，激活创新思维。

　　其中，智能制造专业集群师生深入开慧镇“初恋茶馆”传统民居实地调研，创新设计“漫步板仓—探秘四合院”的建筑研学课程，面向青少年开展实地研学活动，在探寻乡土之美、记录建筑之美、传播文化之美的实践中，实现专业赋能与美育育人的双向落地。

　　耕红色沃土 让红色基因入脑入心

　　新时代红色育人重在以情动人、以美润心。学校以“墙藏家书”为情感原点，创排原创音乐课《最美的情书》，以诗化语言为载体，以情景演绎为形式，以原创音乐为烘托，生动还原革命年代的家国抉择与初心信仰，让红色历史可感、红色精神可悟。

　　作品的创排过程，亦是一堂沉浸式的红色美育实践课。师生团队潜心研读红色史料、走访革命纪念馆、反复打磨剧本、雕琢演出细节，每一次潜心打磨都是一次革命精神的浸润洗礼。原创课首演收获热烈反响，先后被多家企事业单位邀约展演，累计巡演20余场，成为长沙电视媒体“三张红色名片”主题报道之一，实现“以情动人、以美铸魂”的高阶育人目标。

　　聚校企之力 筑协同共生育人生态

　　为保障美育落地生根、久久为功，学校构建多层次、全方位的校企协同保障机制。联合湖南慧想你文化旅游发展有限公司，共建“美育实践与产业创新基地”，依托校企资源互补优势，由企业提供真实项目、实践场地、行业导师，由学校输出优质师资力量、师生实践团队与文化创意，形成“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的深度合作模式。

　　同时，建立“四师联动”的师资共建机制，统筹美育教师、专业课教师、企业导师、党团干部四方育人力量，推动师资队伍深度交流、能力互补。美育教师夯实产业认知，专业教师提升审美素养，企业导师强化教育认知，四方力量协同发力，打造一支复合型、双师型、专业化的高水平育人队伍，为美育高质量发展筑牢师资根基。

　　以美育人，久久为功；以文化人，薪火相传。新时代职业教育，既要练就过硬技艺，也要涵养人文之美。湖南工程职业技术学院以校企协同为抓手，以实践育人为驱动，推动地域文脉、红色精神、专业技能深度耦合，助力美育之花悄然绽放在三湘沃土之上，一批手中有技、心中有美的新时代工匠正向阳拔节、茁壮成长。展望未来，学校将始终深耕美育沃土，让文化自信浸润校园，让青春力量服务地方，全力为文化强国建设、区域经济高质量发展贡献职教力量。

　　（张景贤  李皓朗  周怡安  彭帅）

　　（信息来源：湖南工程职业技术学院）

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