“四维聚力”筑爱国根基 “数智赋能”谱教育新篇

　　在巴蜀大地的教育版图上，四川民族学院始终以服务地区、推动教育高质量发展为己任，立足深厚的民族文化底蕴与先进的教育理念，携手成都实验小学西区分校，积极探索新时代小学生爱国主义教育的创新路径。近年来，两校依托省级基础教育中心重点项目、省级教育规划课题等重要平台，深度融合校家社多方力量，以数智技术为重要引擎，构建起“四维聚力，数智赋能”的小学爱国主义教育共同体，形成了理论引领、实践创新、协同育人的新格局，为小学生爱国主义教育注入了新的生机与活力。

　　理论奠基：构建“四维聚力”协同育人新样例

　　爱国主义教育不仅是知识的传递，更是情感的共鸣与价值的认同。在四川民族学院指导下，成都实验小学西区分校依托高校铸牢中华民族共同体意识研究中心，构建了以“校校融合、家校融合、校社融合”为三大路径的“四维聚力”协同育人模型。

　　该模型以中心城市小学为主导，聚合家庭、社区及联盟学校三方力量，打破以往“各自为战”的育人壁垒，实现教育资源的整合与育人能量的共振。在校校融合方面，推动高校与小学联动，实现“理论引领”；促进民族地区小学与中心城市小学结对，实现“文化交融”；推动同类小学之间“经验共享”，并与境外华人学校开展“文明互鉴”。家校融合则通过情感共鸣与行动协同，构建从学校延伸至家庭的育人闭环；校社融合则通过资源共享与实践拓展，打通知识与生活的壁垒，释放社区育人效能，巩固校园育人成效。

　　数智赋能：打造“一核二库三融四平台”操作体系

　　在模型构建的基础上，高校与小学协同发力，依托省级教育规划课题，运用数智技术进一步重塑爱国主义教育的实践操作体系，形成“一核二库三融四平台”的实践框架。

　　“一核”即坚持以培育小学生爱国主义精神为核心；“二库”指建成“六爱数字资源库”与“民族数字人资源库”；“三融”持续推动校校、校家、校社三大融合；“四平台”则搭建起爱国主义协同教育工作领导小组、专家讲师团、家庭教育指导中心与校际联动站，形成决策-指导-执行-辐射的协同运行机制。

　　其中，“民族数字人资源库”的构建尤为突出。学院牵头组建跨地域项目组，通过“结对共创、内容采编、技术赋能、资源打包、平台推送”五步共建法，开发出藏、羌、彝等多个民族的数字人形象与课程资源包，以儿童喜闻乐见的方式讲述民族团结与红色故事，使民族文化生动融入课堂与家庭。

　　实践创新：实施“三融合”教育活动策略

　　在具体实践层面，四川民族学院提供智力支持，成都实验小学西区分校具体实施，推动形成了校校、校家、校社“三融合”的爱国主义教育活动策略，实现教育内容与形式的双重创新。

　　在校校融合方面，学校通过“数字教研室”聘请高校专家组建讲师团，常态化开展理论讲座；推动民族地区大学生“云端”连线小学课堂，讲述民族文化与红色故事；开发“CREF沉浸式互动育人模型”，通过创、融、践、传四大环节，实现多场景深度融合。此外，通过“5G同步课堂”与境外华人学校共上一堂课，构建融传统文化与现代科技于一体的教育新范式。校家融合则通过“六爱密码”e课程、e行动与e研学三大载体，形成“学校领学-家庭共学-社区拓学-班级互学”的四联闭环模式。课程设置主修与辅修双轨，家长课堂遵循“代际传承”与“时代融合”原则，采用分段教学与混合实施方式，有效提升家庭参与的深度与广度。校社融合则通过“自建+外链”机制构建数字资源库，发布“课程定制清单”，邀请社会专家进校园开展虚实结合的教学活动，实现社会资源与学校需求的无缝对接。

　　成效彰显：多维提升与辐射影响并进

　　经过八年探索与实践，学校的“四维聚力 数智赋能”模式取得了显著成效。在学生层面，爱国认知从简单记忆走向深入理解，试点班级对“爱国土”“爱文化”等知识点的掌握率从2020年的62%提升至2025年的91%；学生主动参与红色研学、担任“红领巾讲解员”的比例大幅提升；爱国行为从活动参与发展为日常自觉，家长反馈孩子主动分享红色故事的频率显著增加。在教师与学校层面，教师教育理念不断升华，数字教学与科研能力显著提升，累计立项相关课题多项，发表论文多篇，学校爱国主义教育模式日趋成熟。在家庭层面，家长有意识开展爱国主义教育，家庭育人氛围显著改善。

　　在社会影响方面，成果入选国家级案例集。相关经验在近10所城市小学、多所民族地区小学、中国香港以及新加坡、匈牙利等国外友好学校推广示范，覆盖学生5万余人、家庭2万余户，形成了良好的辐射效应。

　　大学联动小学，以“四维聚力”为纲，以“数智赋能”为翼，通过理论建构、技术融合与实践创新，成功构建起一套具有时代特征、学校特色与育人实效的小学爱国主义教育共同体模式。这不仅是对传统教育范式的一次深刻革新，更是高校服务基础教育、赋能社会育人的生动诠释。在未来，学院将继续肩负使命，推动爱国主义教育走得更深、更广、更实。

　　（信息来源：四川民族学院成都实验小学西区分校）

　　·广告·