让师生共成，与智能共成

　　从“4个100”项目开展到试点建设未来学习中心，四川大学以“让师生共成，与智能共成”为宗旨，致力于人工智能深度赋能一流本科，通过教师、课程、教材、实践、教研等人才培养全要素、全场景改革，培养学生从被动学习到主动创新、从内卷竞争到价值创造、从技能训练到认知迭代的能力跃迁，成为引领未来的“新质人才”。

　　坚持传承开拓为新，把握智慧时代教育教学发展新方向

　　2018年，以智慧教室全覆盖为支撑的“以课堂教学改革为突破口的一流本科教育川大实践”项目，获国家教学成果特等奖，成为学校智慧教育的基础和新起点。

　　长期以来，川大勇立时代潮头，以教育数字化转型驱动一流本科建设。2001年，尝试智慧教学环境建设，打造一批多媒体教室和教学直播系统，推进电子教案进课堂。2019年，建设“信息与交叉”模块通识课程群，探索学生数据思维、信息素养、人工智能+各学科能力的培养路径。2022年，推出智慧教育先进示范单位创建活动，初步建成“大川学堂”数字化教育平台。2023年，成立校长领衔、主管副校长和副书记负责的领导小组，全面规划和建设未来学习中心。至2025年初，学校上线250余门MOOC，选课近900万人次，获国家级一流本科课程128门，其中线上、混合式、虚拟仿真课程70门，在促进优质资源智慧化推广共享等方面取得了显著成效。

　　重构改革创新路径，破解人工智能赋能一流本科新难题

　　2024年11月，教育部公布全国第二批“人工智能+高等教育”应用场景典型案例，“‘大川大爱(SCUAI)’智慧医学实践能力教学平台”成功入选，为中国医学教育向集成化、智能化和国际化“3I”转型提供应用示范。

　　四川大学牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，切实落实“价值塑造-能力培养-知识传授”三位一体的人才培养理念，以高质量的智慧“金专”“金课”“金师”“金教材”和“金项目”为抓手，推动人才培养从“学知识”向“强能力、重创新”转变。面对智慧时代的新要求，2024年，川大正式推出“AI行动三部曲”。一是以AI素养教育为引擎，推出以AI赋能为特征的“人工智能素养教育嵌入本科教育教学行动”；二是以AI+应用场景建设为重点，建设以创新使能为特征的“4个100”融合式智慧教育项目；三是以未来学习中心建设为基座，实施以改革善能为特征的“人工智能深度赋能一流本科教育教学行动”，逐步实现教育教学的要素再造、体制重构、体系重塑，全面推动师生与AI协同演进，探索未来教学的无限可能，为服务国家战略提供更加强大的人才支撑。

　　瞄准国家战略急需，构建人工智能赋能专业建设新体系

　　近日，开课即“抢空”的四川大学“医学人工智能”微专业引起社会广泛关注。该项目由学校生物医学大数据研究院牵头，联合校内外20余位教师，突破学科界限，开设“医学大模型与生成式AI应用”等6门核心课，开展从电子病历分析到医学影像识别的全流程实践，培养医疗健康领域AI复合型人才。

　　作为2018年国家首批设立人工智能专业的高校之一，学校以多学科交叉融合为抓手，在建好93个国家一流专业建设点的同时，持续推进“AI+金专建设计划”。一是打造医学技术与智能制造等12个双学士项目，培养复合型人才。二是创立“电气工程及其自动化”等8个AI+创新班，通过“大项目”“大平台”“大问题”，深化产学研融合。三是建设“智能机器人技术与应用”等35个微专业，提升学生就业创业能力。

　　引领学习范式重塑，推进教育教学全要素全形态新转型

　　四川大学谢轶主任技师牵头建设“检验医学知识图谱”AI课程群，与“大明白”AI智能体结合，以能力、问题、知识图谱整合教学资源475项，模拟临床实景，提供沉浸式学习体验。该课程群向西北民族大学等5所中西部院校开放，促进教育公平与教育质量的双提升。

　　为推进“教育强国建设三年行动计划”和川大“十五五”发展规划的制定与实施，学校以学生发展为中心，以学院（系）为主体，以师生同创、生生共学为重点，先试先行“4个100”项目建设。一是立项AI课程257门，强调运用数智化手段多维度呈现课程内容，嵌入各类教学资源，开发“数字教师”，为学生提供个性化学习路径，为教师提供精准数据反馈，支撑人才培养目标达成。二是立项“智能康复理疗机器人”等跨学科、项目制课程91项，引导学生主动建构多学科知识体系和跨学科思维，提升解决复杂问题的能力。三是设立AI赋能实践专项156项；在科创竞赛中设置“AI+”类别；发布“AI+新质战略育苗”学生科研课题45项；建设虚拟仿真实验项目80余个，在教育部平台开放共享27个；依托华为“智能基座”等，构建以项目设计、科研训练为核心的创新训练体系。四是在各级立项教材建设中重点支持基于数字资源的多介质、数字化、智能化、动态化的立体化新形态教材。

　　试点未来学习中心，夯实新时代智慧型教育教学新基座

　　2025年春季学期，四川大学“现代制造技术基础训练”课程在“未来学习中心AI赋能创新实验中心”开课，同学们利用VR一体机进行3D虚拟实践，根据虚拟仿真数据，分组进行建模、操作和加工，实现“做中学、学中创”，提升实践创新能力。

　　近万平方米的未来学习中心正在江安校区图书馆、科学与艺术汇聚大楼等地加紧建设，AI素养教育创新实验室、AI赋能创新实验中心等已投入使用。正式开放不到两个月，AI素养教育创新实验室的XR创想空间举办专题活动8场，使用人数超过240人，预约体验110场次，体验人数超150人；GenAI生成式工作坊举办AI素养教育等讲座17场； AI素养空间举办AI体验日活动2场，超400人参与；接待北京高校访问团等访问参观共计5次，参与人数200余人。AI赋能创新实验中心含AI教学区、模拟实训区、协作研讨区和数据中心，支持数据处理与沉浸式教学等，已支持10余门课程开展教学，服务学生1200余人。

　　强化教育服务协同，优化全场景化人工智能智慧新环境

　　2025年3月，四川大学基于“元景大模型+DeepSeek”的AI智能体“大川智问”正式上线，构建“精准化校园知识传递-跨业务办理赋能-全周期校园陪伴”的智慧校园新空间，上线数小时内就有600多名师生用户提问2000余个。

　　学校秉持“大川IDEAL”理念，以高质量未来学习中心建设为基础，打造AI助力教、学、管、研、导的“1+N+X”服务平台，连接国家和四川省智慧教育平台，汇聚多个教学平台，提供多种AI教学工具，一键式接入智慧教室；建设大思政资源库和多学科案例库，创建外语、数学等教学“示范包”；打造数字藏阅空间、数字学术空间、创新学习空间，更新传统文献资源服务；与头部企业合作，打造融资源、学习、科研、服务、创新于一体的集成式学习环境，建设“大川小筑”“华西小筑”AI教师教学发展助手等各专业领域多模态大模型，打造校级“AI+未来学习典型应用场景”27个，为师生提供“随时随地教与学”服务。

　　应对数智技术挑战，推动师生全员人工智能素养新提升

　　计算机学院赵启军教授联合公共管理、文学与新闻、化学工程、商学院和图书馆等单位的青年专家，2024年秋正式开设“人工智能素养”课程，按照文科、理工医科分科教学，突出多学科融合和创新实践，培养学生运用AI的基本素养、能力和伦理道德。考古学专业的樊同学设计“稽古揆今”智能体，帮助翻译古文、碑文；来自文科的23名同学成功通过百度大模型提示词工程师认证，人工智能素养得到显著提升。

　　2024年5月，四川大学率先出台相关政策，鼓励师生科学合理地应用AI技术，提升AI素养。面向学生，学校建设“人工智能素养”“知者不惑：后真相时代的信息素养”等“信息与交叉”模块通识课程群；图书馆面向学生开展“明远学术讲座——生成式AI系列”，每年约30余场，千余学生参与；专业课程融入人工智能主题，不断加大全学科AI教育改革力度。面向教师，学校构建“认知唤醒-能力跃迁-生态共融”的教师数字化素养培训体系，开设涵盖智能教学工具操作、数智素养与AI伦理等内容的9门新教师必修课；举办“以学为中心——教育数字化转型”等3场全国性研讨会；开展“智慧+”教师素养提升工作坊18期、“青椒教谭”教学创新系列培训活动14期；每年暑期组织教师在国家智慧教育服务平台学习相关课程，培训教师近6000人次。

　　聚焦教育教学实效，探索智慧教学质量多维评价新方式

　　化学工程学院周加贝副教授在开学初和学期中，利用学校智慧评教系统，发布课堂随堂调研问卷，结合“专家考评、教师互评、学生测评”多维评价数据，开展课堂教学数字画像，及时调整教学策略与进度。

　　针对生成式智能技术与学业诚信与伦理问题，学校出台《本科教育教学人工智能工具应用规范》，指导并规范人工智能工具在本科教育教学和人才培养中的应用；制定《智慧教育平台数字资源内容审核规范》，保障数字教育资源内容安全；开展基于大学生创新创造成长力指数应用实践，不断强化全流程、全周期、全环节的智慧教育质量意识。

　　面对人工智能技术的飞速发展带来的无限可能，高等教育的基本属性、初心使命始终不变。四川大学将以更加开放的胸怀、更加务实的举措，以“人工智能+”赋能实现全方位人才培养重构、全要素教育教学改革、全时空教学场景建设、全过程质量评价管理，不断探索人才培养新范式，提升人才培养质量，为教育强国、人才强国、科技强国和文化强国贡献川大力量。

　　（信息来源：四川大学）

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