推进新时代团员选拔培养的实践探索

　　北京市怀柔区第一中学（以下简称“怀柔一中”）在办学上始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极践行“为党育人、为国育才”初心使命，全面落实立德树人根本任务，以学生为中心，推进学校高质量发展，积极探索新时代团员培养新路径。自将《怀柔一中学生“六维”评价办法》融入团员评选工作以来，构建起科学全面、特色鲜明的评选机制，有效提升了团员队伍质量，为实现“创办一所适合每一位学生发展的好学校”的办学愿景和“敦品砺学，自强不息；全面发展，学有所长”的育人目标迈出了坚实的步伐。

　　一、以六维评价为核心，锚定育人新坐标

　　结合新时代学生成长特点，学校制定《怀柔一中学生综合素质评价实施方案》，以坚定学生理想信念、培育学生创新精神和实践能力，从“思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养、综合实践、标志性成果”等六个维度促进学生全面而有个性的发展。

　　这一体系既传承了“德智体美劳”全面发展的教育方针，聚焦新时代对青少年的核心素养要求，又助力学生个性发展，体现新时代学生的成长规律，适合每一名学生的发展。打破了唯分数论的评价桎梏，为团员评选建立了多维度的成长坐标系。

　　二、以过程评价为方式，确保评选科学性

　　学校借助线上评价平台，实时记录学生的日常表现，过程性记录学生的学习、艺体劳等表现，摒弃一评定终身、唯分数论的传统模式。

　　积分转化为绩点后，学校实施了周班级公示、月年级公示、学期校公示制度，为发展团员提供了有力的科学数据支撑，保证了发展团员的公平公正。

　　三、以激励为评价方向，驱动学生优质发展

　　以六维评价为导向，学校设置了“育英”系列奖项，包括育英行为标兵、育英学业奖、育英双十奖、育英健体奖、育英尚美奖、卓越学生荣誉称号等。用多维、全方位的激励唤醒学生自我发展的内动力，有力激发了学生追求品行优秀、学业进步、心体康健、自觉参加社会实践与志愿服务，使更多学生向团员标准看齐。

　　四、以课程为评价基础，铺就学生成长台阶

　　“课程是学校的核心产品，课程改变学校才能改变，课程品质决定育人品质”。学校视课程为学校产品，通过课程为学生成长提供服务。学校的价值观、战略选择、育人目标，必须也只能通过课程落地。

　　在六维评价的指引下，学校开设了立德课程、健体课程、心健课程、尚美课程、双十实践课程，这些课程系统性地促进了学生全面而有个性的发展，为达成新时代青年团员标准构筑了坚实的成长阶梯。

　　怀柔一中将持续优化团员培养机制，不断探索创新，为党和国家培养更多德才兼备的社会主义建设者和接班人，为新时代共青团事业发展贡献更多力量。

　　（作者系北京市怀柔区第一中学教师）