非遗活态传承的“浙理”样本

　　非遗是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着中华民族特有的哲学思想、价值观念、审美精神和思维方式，是中华文明绵延传承的生动见证。高校要通过教育筑基、科艺融合、生态构建等路径，实现系统性赋能，为历史文脉的赓续注入新活力。

　　教育筑基，涵育非遗传承新力量

　　非遗传承的关键在于人才培养，根基在于形成与人才培养互构共生的学科专业知识体系。

　　我们聚焦学科专业知识体系的根系培育。非遗保护与传承，需要打破“传承-创新”之间的二元对立关系，以传统技艺为体、学科知识为用，通过体系化的专业布局，不断赋予非遗与经济社会发展需求动态适配的可传播、可转化、可创新的现代话语，使非遗在现代土壤上真正扎根生长。

　　以丝绸产业传承创新和织锦非遗传承为例，可依托具有丝绸教育和纺织学科特色背景的高校，积极对接丝绸产业链，打造以纺织学科为引领，集结机械工程、化学工程、材料工程、计算机科学与技术、设计学等六大学科的大纺织学科群，通过学科交叉建设、艺工结合的特色课程群，采用本科、硕士、博士一体化人才培养模式，既可为丝绸相关非遗项目的保护传承培养和输送一大批掌握纺织（丝绸）理论知识和实践技能、具备丝绸产品创意创新设计能力的复合型人才，又能有力推动传统丝绸产业传承创新发展。

　　我们重视人才培养模式的范式革新。培养要面向非遗保护“技艺传承-创新发展-文化传播”的三个基本维度。

　　一是创建“政产学研”的协同教学模式，通过与非遗保护机构、相关产业联合成立学院，设立由非遗保护工作人员、非遗相关产业从业人员、非遗教学科研人员、非遗传承人组成的非遗教学委员会，设置非遗相关产业发展所需的科技创新、艺术创意、营商创业三类选修课程，将非遗项目列入学生毕业课题，实现政府、产业和学校协同教育。

　　二是建立思政教育、专业教育、科研教育、产业教育“四教融合”的人才培养机制。在理论课堂、非遗工作坊、传承设计项目和科研创新实验室等教学资源与环境中，夯实学生非遗技艺，厚植学生的非遗传承使命感与认同感，提高学生的创造性转化能力、文化传承与传播能力等综合素养。

　　三是构建由专业链教学实验室、创新链科研实验室、产业链实战基地组成的“三链递进”实践体系。通过教学实验室的标准化训练，使学生快速掌握非遗技艺；通过科研实验室的实验性探索，激发学生的创意潜能；通过实践基地的实战经历，锻炼学生的市场开发能力，共同支撑非遗的“活态传承”与“创新发展”。

　　科艺融合，驱动创新转化新引擎

　　科艺融合是非遗活态传承的关键驱动力。数字技术重塑传承场景，创新平台助力产品转化，创意设计彰显非遗价值等路径，推动非遗创造性转化与创新性发展。

　　随着经济社会的快速发展，一方面，非遗传承面临传统技术传递断裂和现代技术替代冲击的双重困境；另一方面，许多传统生产方式和生活场景逐渐消失，非遗的应用场景逐渐萎缩，甚至瓦解。要积极推动大数据、人工智能等技术在非遗相关产业的深入应用，加速资源要素的网络化配置，通过升级传统工艺材料和性能、解码复杂技艺工序、重构物理-数字孪生场景、开发复合应用功能等，推动非遗关键技术保护传承，搭建非遗传承现代化场景，使非遗技艺在生态适应性进化过程中，不断焕发新的生机。

　　创新平台通过技术创新与资源整合，从人才培养培训、智能化创作与生产、多渠道传播与营销等方面，推动非遗从传统技艺向可感知、可消费的现代化产品转化。比如，浙江省现代纺织技术创新中心作为省域特色产业的高能级平台，聚焦丝绸纺织产业创新，通过建立“编制在高校、科研在平台、转化在企业”的人才互聘、成果互认机制，以及“企业出题、平台解题、车间验题”协同攻关机制，实现丝绸纺织技术工艺创新、产品创新、模式创新。该平台从工厂化养蚕与缫丝技术、丝绸数码印染技术及装备、丝绸文物修复与活化技艺、特种面料研发等方面，进一步畅通丝绸产品转化通道。

　　非遗在现代语境中的失语，源于非遗内容和形式与消费市场的供需错位。创意设计通过赋予非遗产品全新功能与美学表达满足受众个性化需求，促进非遗体验升维；通过高端定制增加非遗产品溢价、轻量化消费扩大受众群体、数字资产运营提高销售效率等，实现价值链升级；通过创作跨界内容、丰富非遗载体、开拓个性化传播路径等，增强民族文化认同和传播力。

　　生态构建，拓展非遗传承新空间

　　高校通过构建多主体、全领域、跨时空的非遗传承生态系统，推动非遗可持续发展。

　　构建政府、企业、传承人、消费者“多主体深度参与”的非遗传承生态。非遗传承是系统工程，应确立政府、企业、传承人、消费者共建、共享、共生的非遗传承理念。比如，浙江理工大学依托国际丝绸学院、国际丝绸与丝绸之路研究中心、纺织非遗研究所等校内机构，与重点省（区、市）政府和企业开展项目合作，为当地织锦等丝绸产业打造现代化、品牌化、高端化的织锦非遗志愿服务平台；通过构建“学院派+实践派”的非遗研修课程体系，持续为织锦传承人“赋能增慧”。

　　构建教育、科技、文旅、经济“全领域贯通”的非遗传承生态。这是解决非遗传承人才断层、传播效能不足、文化体验浅层化、经济附加值较低等单一领域传承所带来的结构性失灵问题的系统性方案。以教育为基础，通过“非遗+”专业课程、实践活动、志愿服务等，搭建非遗展示与体验平台，提升学生对非遗的认识与了解；以科技为工具，搭建专业学术交流平台、开发非遗传承数字化工具，提升非遗传播效能；以文旅为载体，举办非遗主题集市、展演活动，打造沉浸式文化空间，提升非遗体验；以经济为动力，设立非遗工坊、设计系列文创产品，让非遗经济有效反哺非遗传承。

　　构建历史当下、线上线下、国内国外“跨时空协同”的非遗传承生态。通过区块链存证、AI修复与复原、3D数字孪生等先进技术保护和传承传统技艺，弥合历史与当下，让非遗在当代延续生命力；通过具有一定物理空间的沉浸式体验场景打造，以及虚拟现实的网络载体创建，打通线上与线下，让非遗由“静态展示”转向“动态演绎”；借助数字推广平台与国际非遗交流传播平台，实现非遗技艺云端共享与跨国境交流传播，链接国内与国外，让非遗在跨文化交流中彰显民族魅力。

　　（作者系浙江理工大学校长、教授，中国工程院院士）