教育评价改革需要这样的先行者

　　在深化高等教育综合改革之中，破除“唯论文”之路久矣。

　　早在2018年，习近平总书记在全国教育大会上提出：“要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。”2020年，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，为克服“五唯”顽瘴痼疾，提出了5个方面22项改革任务；《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》再次明确，深化教育评价改革。

　　教育评价改革并非一朝一夕之事。破立并举之时，既没有现成的模式可以借鉴，又没有成熟的学术生态可以托举。改革潮头，必仗先行者铁肩担道，以勇气破陈规惯性，以魄力智慧辟新局，敢立潮头踏浪行。

　　从2018年起，清华大学按照“破五唯”的要求启动相关工作；2019年4月19日，清华大学正式发布了《关于完善学术评价制度的若干意见》。此后，这一场研究生评价机制改革从制度、思想共识等维度在清华园全面展开，五年间，系统推进了研究生教育评价改革在各学院落实落地，逐步建立科学的教育发展观、人才成长观。

　　清华大学在研究生教育评价体制上的先行探索有着重要意义。一则要克服“唯论文”的顽瘴痼疾，需凝聚社会共识，扭转固化思想，形成良好的社会氛围。作为先锋者，清华大学向“唯论文”的功利化评价模式“亮剑”，向学校、向社会释放信号，必须破除“唯论文”的观念束缚和体制弊端，拥有直面问题和一往无前的勇气。击楫中流敢为先，改革者的勇气可为破局开新篇。

　　二则，在破除“唯论文”的命题上，大学必须展现足够的智慧，形成长期有效机制，建立属于自己的学术评价制度。清华大学的先行先试经验提供了一个可参考、可研究的样本。无论是一系列改革方案的制度化设计，还是搭建、完善学术共同体的路径探索，或是对学风建设、学术氛围的长期培育，清华方案展现了一所高等院校在教育评价改革中的制度创新和教育理念创新。面对这一项系统性、整体性、长期性的教育评价改革的命题，先行者们提供了尝新突破、跨越关口的宝贵经验。

　　2020年，《深化新时代教育评价改革总体方案》提出改革目标：经过5-10年努力，各级党委和政府科学履行职责水平明显提高，各级各类学校立德树人落实机制更加完善，引导教师潜心育人的评价制度更加健全，促进学生全面发展的评价办法更加多元，社会选人用人方式更加科学。

　　五年之期已至。在人工智能发展日行千里之时，在科学技术迭代加快之际，各行各业对于高层次创新人才的需求正在扩大，对加快研究生教育改革的诉求正在强化，研究生教育评价体制改革已刻不容缓。破学术功利之弊，开创新生态之先。大学要不断提高治理水平，调整教育“指挥棒”，以培育一流人才和打造一流学术成果为己任，为大国育英才，为实现高水平科技自立自强提供战略支撑。