打造书院新形式 培育新时代教育家型教师

　　在教育强国战略全面推进的时代浪潮中，教育家型教师以其高尚的道德情操、卓越的教育能力、深厚的教育情怀，成为推动教育改革与创新的中坚力量。

　　作为一所具有百年历史的综合性大学的二级单位，河南大学教育学系创建于1923年，从教育学系到1999年成为教育科学学院，再到2021年变成教育学部。百年发展历程中，河南大学教育学科的教授不仅教书育人，而且创设条件，培育教育家型教师。20世纪30年代，李廉方创设开封实验区，带领师生开展廉方教学法实验；20世纪80年代，王非等在开封县街小学实施整体改革实验；21世纪初，选派有博士学位的优秀教师到附属学校担任校长（园长），从幼儿园到小学、中学，全面推进附属学校教育改革和实验。2020年，教育学科在河南省教育厅的支持下，成立“河南教育家书院”（以下简称“书院”）这一创新平台，基于职前职后教师贯通式、一体化发展的建设思路，深耕教育家型教师的培养土壤，在培养具有高尚师德、卓越教育能力和深厚教育情怀的教育人才方面持续深耕，为新时代教育事业的发展贡献力量。

　　师德铸魂，筑牢教育者的精神高地

　　“学高为师，身正为范。”师德师风是教师的职业灵魂，也是教育家型教师成长的基石。河南大学教育学部先从师德涵养抓起，依托“师德课堂”这一品牌活动，构建了“理论+实践”双轨德育引领育人模式，为教师提供全方位、多层次的师德引领，让每一位教师都能成为学生成长道路上的引路人。

　　依托“师德课堂”，传承楷模精神。学院充分利用教育家书院云平台，联合中原名师流动站，邀请荣获“全国模范教师”“时代楷模”“河南省教书育人楷模”等荣誉称号的优秀教师，开展系列师德讲座。这些讲座以“爱国守法、关爱学生、教书育人、为人师表、爱岗敬业、终身学习”为主题，通过线上直播与线下互动相结合的方式，覆盖河南省乃至全国的广大教师群体，吸引了数百万人的观看与学习。

　　知行合一，践行师德规范。为了让师德教育更加深入人心，学院在师德建设中注重将理论学习与实践相结合，通过组织教师参与教育见习、实习实训等活动，让教师在真实的教育情境中体验师德的力量，将师德规范内化为自觉行动。

　　锤炼韧性，砥砺教育坚守之志

　　职业韧性是教师在面对职业生涯挑战与压力时，积极适应并实现持续成长的关键能力。河南大学教育学部在培养教育家型教师的过程中，高度重视职业韧性的培养，通过构建多元化的课程体系与实践平台，多管齐下，培养教师具备坚韧不拔的职业品质。

　　多元课程赋能，增强心理韧性。学部精心构建了多元化的课程体系，在注重专业知识传授的同时，融入了心理学、社会学等多学科的知识，帮助师范生理解教育的复杂性与多样性，运用所学知识分析和解决问题，增强自身的心理韧性。

　　实践平台搭建，锤炼职业韧性的实战场域。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学部高度重视实践教学环节，通过实习实训、教育见习等活动，为师范生提供了丰富的实践机会。师范生可以在真实的教育环境中接触并适应教学工作，学会在实践中反思与调整，从而锻炼其解决问题的能力和适应变化的能力。‌

　　“卓越讲堂”引领，激发职业韧性的内在动力。“卓越讲堂”是书院为培养“未来领军型卓越教师”而创建的新型交流互动平台。在这里，入院研修的中原名师、名校长分享自己的教育教学经验、职业发展历程以及在面对困难时的应对策略，以生动的故事、真实的案例激发师范生对教育事业的热爱与追求，增强他们投身基础教育事业的决心与信心。通过“卓越讲堂”，师范生能够感受到教育家型教师的魅力与风采，从而激发其职业韧性的内在动力，进一步坚定自己的教育信念。

　　数字驱动，开启教育创新之门

　　在数字化时代，信息技术正以前所未有的速度改变着教育的面貌。河南大学教育学部紧跟时代步伐，利用数字化技术为教育家型教师的培养赋能，通过“教育家云书院”平台、线上高水平讲座、经典读书会等形式，帮助教师紧跟教育发展前沿，不断更新教育理念与方法。

　　搭建云平台建设，拓宽学习渠道，提升学习效率。‌“教育家云书院”平台是学部数字化赋能的重要载体，不仅能提供丰富的教育资源与学习材料，还通过在线直播、录播回放等形式，为教师提供了灵活多样的学习方式。教师可以通过平台随时随地参与学习、交流心得、分享经验，极大地拓宽了学习渠道，提升了学习效率，实现专业的持续成长。

　　“云工作室”助力，强化名师引领，促进协同发展。为了充分发挥名师的引领示范作用，学院在“教育家云书院”平台上为中原名师量身打造了个人“云工作室”。在“云工作室”里，中原名师们可以与工作室的教师以及来自其他学校的教师、师范生进行实时交流、分享教学资源、开展教学研究。名师们丰富的教学经验和独特的教学方法，为其他教师以及职前的师范生提供了宝贵的借鉴。同时，“云工作室”还借助人工智能和大数据技术，为教师及职前师范生提供个性化的学习和研究支持。

　　学科融合，拓展教育广阔视野

　　随着教育改革的不断深入，跨学科人才培养已经成为提升教师教学素养与实践能力的关键维度。河南大学教育学部凭借丰富的多学科资源和科研平台，在构建和完善跨学科专业知识体系方面具有一定优势。学部依托书院打造“中原会讲”等品牌活动，在跨学科人才培养方面进行了卓有成效的探索与实践，为教育家型教师的培养开辟了新的路径。

　　创建“中原会讲”品牌，搭建跨学科交流平台。学院打造的“中原会讲”品牌活动，汇聚了高校专家、学者、一线名师以及书院研究员等各方教育精英，打破学科壁垒，围绕“新课程标准”“教育家精神”“跨学科教学实践”等主题，展开深入的研讨和交流，分享各自的教学经验和研究成果。在交流与碰撞的过程中，参与这些活动的教师及职前师范生拓宽了自己的教学思路，探索出许多创新的教育教学方法，为跨学科教学的开展提供了有益的借鉴。

　　项目实践探索，提升教学实践能力。学部承办了教育部卓越中学教师培养项目实验班，积极开展跨学科教学实践活动。来自不同学科的“准教师”们与书院研究员紧密合作，通过共同备课、联合授课等方式，将多学科知识有机融合到教学中。通过跨学科融通，学部培养出了一批具有创新精神和实践能力的师范生。这些人才毕业入职之后，能够在教学中能够灵活运用多学科知识，为学生营造更加丰富多样的学习情境，激发学生的学习兴趣和创新思维，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。

　　在培育教育家型教师的征程中，河南大学教育学部凭借一系列扎实有效的举措，取得了显著的成绩。从师德涵养到职业韧性培养，从数字化赋能到跨学科融通，学部为培育职前师范生及引领职后教师们的成长提供了全方位、多层次的支持，一批批优秀的师范生从这里走出，成为教育领域的中坚力量，而职后的教师则能够从书院精心设置的活动中习得教育思想，获得教育智慧，提升了教育教学的能力。然而，教育事业的发展永无止境，培养教育家型教师是一项长期而艰巨的任务。河南大学教育学部将继续秉承“明德新民，止于至善”的校训精神，进一步加强师德建设，创新师德教育形式；持续优化职业韧性培养体系，为教师们提供更加全面、专业的心理支持和实践锻炼机会；加大数字化建设投入，推动教育与信息技术的深度融合，探索更加高效、创新的教育教学模式；深化跨学科融通，拓展学科融合的广度和深度，培育更多具有教育家精神的“时代大先生”，共同书写教育事业的辉煌新篇章！

　　本文系2024年度国家社会科学基金教育学一般项目“教育强国背景下农村新生代教师职业韧性发展及支持策略研究”［项目编号：BHA240097］阶段性成果

　　（信息来源：河南大学教育学部）

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